企业培训计划的设计包括需求分析、培训内容选择、培训资源分配、培训方法选择四个方面。其中，员工培训计划的需求分析应从组织、工作、个人三个方面进行。组织分析要确定组织内的培训需求，以确保培训计划符合组织总体目标和战略要求；工作分析要确定员工必须掌握的技能和能力，才能达到理想的工作绩效；个人分析要比较员工现有的水平和未来对员工技能的要求，找出两者之间的差距，以此来确定是否需要进行培训。
培训内容的选择包括知识培训、技能培训和素质培训三个层次。知识培训有助于理解概念、增强对新环境的适应能力、减少引进新技术、新设备、新技术的障碍。技能培训是指员工能够实际操作的能力，必须通过实践训练来掌握。素质培训则是培养员工正确思考的能力，包括正确的价值观、积极的态度、良好的思维习惯和更高的目标。
培训资源的分配可以从内部和外部资源两个方面考虑。内部资源包括组织领导和具有特殊知识和技能的员工；外部资源则包括专业培训师、学校、公开研讨会或学术讲座等。选择哪种培训资源最终取决于培训内容和可用资源。
选择培训方法时，应根据培训方法、培训内容和培训目的选择一种或多种方法。常见的培训方法包括教学、演示、案例、讨论、视听、角色扮演等。每种培训方法都有其优缺点，为了提高培训质量，达到培训目的，应选择最合适的方法进行培训。
制定全面的员工培训计划时，需重视员工培训的特性。员工培训的特性主要包括以下方面：
首先，员工培训的全员性。无论领导还是普通员工，全员工培训可以显著提高组织员工的整体素质水平，有效推动组织发展。管理者不仅需明确培训的战略目标和学习成果，还需负责指导、评估和加强被管理人员的学习。培训内容包括生产、管理、业务等多个方面。
其次，员工培训的规划性。组织应将员工培训纳入发展计划，设立专门的员工培训部门，有计划、有组织地进行员工培训教育。
第三，员工培训的多样性。现如今，员工培训的范围已经扩展到整个社会，形成了学校、企业、社会三位一体的庞大完整的员工培训网络。培训方式包括企业组织培训、社会组织业余培训以及大学开设的各种培训课程。
第四，员工培训的终身性。仅凭正规学校的教育很难迎接社会挑战。因此，要实行终身教育，不断补充新知识、新技术、新商业理论。
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