如今的企业培训理念都在逐步转变，企业与员工培训也更多的会强调赋能，企业给员工赋能，员工为企业创造更多的价值，而培训是企业赋能最好的工具之一。
增长知识有两种途径：一种是学校，一种是社会，学校是通过书本增长知识，社会是通过实践增长知识。这两种对企业来说都有益处，但产生两种实用人才。
企业培训不同于学校的教学，学校教学主要是学习知识，而企业的培训针对性较强，以提高技能、解决问题为目的。因而企业培训的教材与学校的书本不同，学校书本是通用的，而企业的教材是针对本公司使用。实际上企业的培训方式大多是两种方式的结合，即在入职培训阶段首先要传授企业的专业知识、规章、规范、理念等理论基础，等到上岗后，便开展现场实际操作技能培训。
一般来说，知识是可以通过培训、学习获得的，而技能惟有通过实践、练习去获得，并在实践中上升到流程和规范的层次；企业培训的目的在于有针对性地培养出适合本企业发展需要的合格人才，根据这一目的和要求，一个企业要用培训支持生产和发展的需要，减少企业规范管理过程中不必要的成本支出，即：员工的违章、违规给企业所造成的损失。培训工作的设置、设想以及组织实施就应该结合培训的特点进行。
我们根据实际情况，不断对培训模式进行再研究、再探讨，本着“缺什么补什么，干什么学什么”的原则，充分利用公司内外部条件，紧扣公司实际发展需求。培训的组织是培训工作的计划、组织、执行与评估的工作小组。小组包括公司培训管理员、部门培训兼职管理员、授权培训讲师、公司领导等。
为解决技能岗位人员短缺的问题，我们要建立专门的值班长岗位人员的培训，要扩大培训的覆盖面，尽可能覆盖所有员工。值班长作为加油站的骨干力量，上岗必须采取“岗位确认”的选拔方式，即设立固定的上岗考核时间，包括理论和实践两部分，考核通过确认为后备岗位员工。通过这样搭建一个公平合理的竞争平台，调动基层员工钻研业务知识，提升综合素质的学习热情，培养学习型组织，还有效解决技能岗位人员短缺的问题。
可通过采用培训积分制度，保障培训工作能够顺利进行。企业培训积分的建立要求全员必须积极参与培训活动,获得积分,为自己的成长、提升提供有力的见证。
企业培训的考核和评价，培训评价不是简单地填个表格，要通过后期员工的工作表现、工作业绩的提升、问题的解决程度，对每一期培训的效果及培训的组织部门进行评价，也就是说最终检验企业培训的效果，是用员工的失误率是否出现下降来评判。
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